Questa sezione è dedicata a tutti coloro che credono che l'insegnamento di una disciplina sportiva sia un elemento fondamentale per una corretta evoluzione delle proprie capacità Â
La scuola Bowling Key Step nasce nel 1995, la scelta del suo nome racchiude più di un significato. "Key step" significa "passo chiave", si usa normalmente per definire il passo della rincorsa che mette in moto il pendolo, vale a dire la parte più importante del meccanismo di coordinazione di un giocare di bowling.
In altri termini la chiave di un buon approach che ti porterà  ad un buon rilascio, potenza, precisione.
Nel nostro caso questa parola vuole anche significare un passo chiave già  nella scelta di passare attraverso una corretta istruzione, che Vi consentirà  di ottimizzare ed investire il Vostro tempo e il Vostro denaro senza dover inventare nulla, ma soprattutto acquisendo oltre che la tecnica anche la conoscenza necessaria a raggiungere buoni o alti livelli.
Cosa fa la scuola Bowling Key Step.
La scuola Bowling Key Step fa corsi per principianti e bambini, oltre che corsi di perfezionamento.
Organizza stage in sede e fuori sede per principianti e avanzati.
La Scuola è dotata di due programmi di video analisi, il Bowlers Map e il Digitrax ed è in grado di monitorare costantemente gli allievi durante l'istruzione, oltre che essere a disposizione per chiunque voglia perfezionare la propria tecnica. Per gli allievi regolarmente iscritti alla Scuola Bowling e che frequentino costantemente le lezioni ci saranno dei pacchetti promozionali per lavorare in video analisi. Diverse saranno le tariffe per coloro che intendono avvalersi della video analisi al di fuori del contesto della Scuola Bowling. Inoltre per tutti gli allievi iscritti saranno attuati sconti per qualsiasi stage di perfezionamento organizzato dalla Key Step tenuto anche da professionisti stranieri.
Le normali lezioni si svolgono presso il Centro Bowling Oltremare.
Per l'uso del Bowlers Map e del Digitrax al di fuori della Scuola è necessario prenotare la sessione di analisi.
Imparare è più gratificante che inventare.
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